Kako prepoznati da dijete treba instrukcije?

Ocjene padaju, ali dijete kaže da sve razumije

Jedan od čestih znakova je razlika između osjećaja učenika i stvarnog rezultata na ispitu. Dijete može imati dojam da razumije gradivo dok sluša nastavu, ali na zadacima se pokaže da ne zna samostalno primijeniti postupak.

To se često događa kod matematike i fizike, gdje nije dovoljno prepoznati formulu ili primjer iz bilježnice. Učenik mora znati sam odlučiti koji postupak treba koristiti.

Domaća zadaća traje predugo

Ako zadaci koji bi trebali trajati kratko redovito traju satima, to može značiti da učenik nema jasne temelje. Problem nije uvijek lijenost ili manjak truda, nego nejasno razumijevanje gradiva.

Individualne instrukcije pomažu jer se odmah vidi gdje učenik zapinje i koji dio gradiva treba objasniti drugim pristupom.

Učenik uči napamet umjesto da razumije

Kod matematike, fizike i kemije učenje napamet brzo dođe do granice. Učenik može zapamtiti nekoliko postupaka, ali čim zadatak bude malo drugačiji, više ne zna kako krenuti.

Na instrukcijama se zato radi na razumijevanju zadatka, prepoznavanju podataka i samostalnom dolasku do rješenja.

Strah od ispita postaje veći od stvarnog problema

Kada učenik nekoliko puta dobije lošu ocjenu, često se javi strah od predmeta. Tada problem više nije samo gradivo, nego i nesigurnost prije ispita.

Rad 1 na 1 može pomoći učeniku da ponovno stekne kontrolu nad gradivom i sigurnije pristupi zadacima.

Rupe u osnovama počinju smetati novom gradivu

Matematika, fizika i kemija nadovezuju se na ranije cjeline. Ako učenik ne razumije razlomke, jednadžbe, mjerne jedinice ili kemijske jednadžbe, novo gradivo postaje nepotrebno teško.

Zato je korisno krenuti s instrukcijama čim se primijeti da se isti problem ponavlja kroz više lekcija.

Kada je pravo vrijeme za instrukcije?

Najbolje vrijeme je prije velikog pada ocjena. Ako učenik već sada ne razumije gradivo, priprema za sljedeći ispit bit će lakša ako se problem riješi ranije.

Instrukcije mogu biti redovite ili povremene. Nekad je dovoljno nekoliko dolazaka prije ispita, a nekad je bolji kontinuirani rad dok se ne zatvore rupe u znanju.

Koji predmet odabrati?

Ako je problem najviše u računskim postupcima, korisne su instrukcije iz matematike. Ako učenik ne zna povezati formule i zadatke, korisne su instrukcije iz fizike. Ako problem stvaraju kemijske jednadžbe, reakcije ili stehiometrija, korisne su instrukcije iz kemije.